|
Chào mừng bạn đã tham gia cộng đồng Chuyển đổi số Cohota
|
|
0
|
1586
|
Tháng Mười 14, 2020
|
|
Ứng dụng Shub Classroom để giao bài tập trên LMS Cohota
|
|
0
|
107
|
Tháng Một 21, 2023
|
|
Ứng dụng Google Assignment để giao bài tập và chấm điểm
|
|
0
|
91
|
Tháng Một 21, 2023
|
|
Nhúng bài thuyết trình Powerpoint vào LMS Cohota (dùng google slide)
|
|
0
|
214
|
Tháng Chín 23, 2022
|
|
Graphic Organizers là gì? Tại sao giáo viên cần tìm hiểu về Graphic Organizers? Có bao nhiêu loại Graphic Organizers? - Phần 2
|
|
5
|
1338
|
Tháng Chín 21, 2022
|
|
NÂNG TRÌNH HỌC TIẾNG ANH THÔNG QUA 15 SERIES PHIM QUEN THUỘC
|
|
0
|
475
|
Tháng Sáu 21, 2022
|
|
Cohota ra mắt tính năng xem trước cho các tập tin trong LMS
|
|
0
|
633
|
Tháng Năm 20, 2022
|
|
Giới thiệu ứng dụng Stuti
|
|
0
|
448
|
Tháng Năm 10, 2022
|
|
TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ KHÓA HỌC v2.0
|
|
0
|
1042
|
Tháng Hai 14, 2022
|
|
Hướng dẫn Cohota: Mô-đun là gì? Hướng dẫn sử dụng Mô-đun trong LMS Cohota
|
|
0
|
782
|
Tháng Hai 15, 2022
|
|
Câu chuyện về sự thay đổi: Trường ngữ pháp Brisbane
|
|
0
|
708
|
Tháng Một 29, 2022
|
|
Team-based Learning là gì? Phần 2
|
|
0
|
933
|
Tháng Hai 8, 2022
|
|
Tầm quan trọng của việc dạy học kết hợp trong kỷ nguyên giáo dục kỹ thuật số
|
|
0
|
986
|
Tháng Hai 12, 2022
|
|
Team-based Learning là gì?
|
|
0
|
1204
|
Tháng Hai 6, 2022
|
|
Dạy học kết hợp _ Mô hình dạy học kết hợp
|
|
0
|
851
|
Tháng Một 30, 2022
|
|
Dạy học kết hợp và Những câu chuyện tình huống (Phần 2)
|
|
0
|
1004
|
Tháng Một 27, 2022
|
|
Dạy học kết hợp và Những câu chuyện tình huống (Phần 1)
|
|
0
|
966
|
Tháng Một 21, 2022
|
|
Bắt đầu dạy học kết hợp bằng những mẹo hay trong phương pháp giảng dạy - phần 2
|
|
0
|
739
|
Tháng Một 26, 2022
|
|
Hybrid Learning và Blended Learning là gì? Nên dùng mô hình dạy học nào cho học kì sau dịch?
|
|
0
|
1311
|
Tháng Một 23, 2022
|
|
Cùng tìm hiểu chìa khóa chuyển đổi số thành công trường trung học công nghệ doonside
|
|
0
|
740
|
Tháng Một 22, 2022
|
|
Bắt đầu dạy học kết hợp bằng những mẹo hay trong phương pháp giảng dạy - phần 1
|
|
0
|
707
|
Tháng Một 20, 2022
|
|
DẠY HỌC KẾT HỢP VÀ NỀN TẢNG DẠY HỌC (Phần 1)
|
|
0
|
1001
|
Tháng Một 19, 2022
|
|
Wyoming: Cung cấp quyền tiếp cận bình đẳng trên toàn tiểu bang với Canvas
|
|
0
|
768
|
Tháng Một 16, 2022
|
|
QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI ỨNG DỤNG LMS CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC CÔNG NGHỆ CHERRYBOOK
|
|
0
|
738
|
Tháng Một 15, 2022
|
|
Kiến trúc học tập tổng thể (TLA)
|
|
0
|
837
|
Tháng Một 14, 2022
|
|
Hướng dẫn học sinh tham gia vào thảo luận
|
|
0
|
896
|
Tháng Một 10, 2022
|
|
HÀNH TRÌNH THÀNH CÔNG SỬ DỤNG NỀN TẢNG LMS CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC CÔNG LẬP CALLAGHAN ÚC
|
|
0
|
851
|
Tháng Một 8, 2022
|
|
Có nên cho phép học sinh sử dụng điện thoại di động như một công cụ học tập?
|
|
0
|
1071
|
Tháng Một 7, 2022
|
|
Cách để học sinh sử dụng Lịch?
|
|
0
|
741
|
Tháng Một 6, 2022
|
|
Trường Đại học bang San Diego_Khai thác sức mạnh của giao tiếp với Canvas LMS và Impact
|
|
0
|
761
|
Tháng Một 4, 2022
|
